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【点上教学师生谈】程金花:灾情期间不停止 铺天盖地授课效果佳
来源: 笔者: 时光:2020-02-25 存量:

2020年之春天同期,决定是一番不寻常的近期,决定是一番具有里程碑意义之近期。在线教学考验着每一位大学教师,“土壤侵蚀原理”学科也将迎来新的挑战。“土壤侵蚀原理”学科是水土保持与现代化防治专业的中心课程之一,于2013年被评为“国家级精品资源共享课”和“国家级精品视频公开课”,又于2019年评为北京市精品在线建设课程,同时,他慕课已于20191231日正式开课。尽管如此,程金花先生也不敢掉以轻心,历经认真准备,在多重方式教学保障下,其它确保了主要周之“土壤侵蚀原理”学科在线教学平稳有序。

仔细准备,铺天盖地保障

开学前,根据学院安排,程金花先生第一时间召集教学团队研讨对策,制订教学预案。早期想结合慕课平台进行,今后经与学生沟通,并重申试用,选定以腾讯课堂为主、全校教学平台和慕课平台为辅的层层教学模式。

在教授前,程金花先生与学生开展多次沟通,名将认真编制的自学大纲、教学视频资源素材、教材电子版、教学ppt、习题集和测试题等教学资源,发送至每一位同学,并提前征求意见,成功每位同学对所学内容心中有数,衷心不慌。

点上教学,不耽误实践

土壤侵蚀原理”学科的特性是辩论联系实际,他首要内容之一是室内实验和海外实践,如果没有实行的支撑,学员的论战知识难以深刻掌握,有的概念也未能深刻理解。此次线上教学结合国家级虚拟仿真教学项目“黄土高原沟道侵蚀过程与防治虚拟仿真实验”,能够使学生及时将理论知识应用于实践,落实线上教学,不耽误实践。

考试结构设计框架

考试界面


过程控制,合同质量

与俗教学相比,在线教学有两大难题,一是教学反馈途径相对单一,教师对学员的读书状态、文化掌握情况不好把握;二是学员长时间面对屏幕,元气难以集中。针对这两大难题,程金花先生采取多种艺术来保证教学质量。一是保证上课方式的重要性,教学直播过程中,除了讲解,还有书写板书、座谈、提问、答题、进去试验页面等环节,合同学生不在同一环节停留太长时间,以调动他们的主动。二是借鉴慕课录制经验,把教学内容切分成片段或知识点,追加阶段性的学科测试和课后作业。三是尝尝更好的把握课程节奏,在有些化知识点间穿插轻松内容并设置合理的休息时间。历经多种奋斗,土壤侵蚀原理课程在教授期间效果良好,同学们自主提问较多,并均表示能够课上消化重点难点,与面对面授课效果相当。


多校传播,收缴满满

当下,程金花先生的“土壤侵蚀原理”已顺利完成重大周之教学,教师和学习者均收获满满,教师熟悉了点上教学,教学内容更加精细,加上,与学生交流方式更多样;学员在线上教学情况下反而更容易思考,提到问题;教师和学习者间的互动更多,点上教学起到了企图不到的成效。

同时,在“停车

停车,停车不停教”振奋下,全国许多举办水土保持与现代化防治专业的母校与程金花先生进行了关系,盼望能够获得教学视频等材料,程金花先生在叮嘱其珍惜知识产权情况下,户均给予了共享,落实了多校传播。


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